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葛鹏起：刑事辩护4步法
第13课时： 第9步：让疑似辩点“有法可依”
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课时列表
第1课时： 1.“辩点闭环四步法”是怎么来的？
第2课时： 2.当前辩点使用的三大战略错误、五种战术问题
第3课时： 3.当前辩点使用的五种战术问题
第4课时： 4.“辩点闭环四步法”是什么
第5课时： 第1步：做好准备工作
第6课时： 第2步：解构办案机关的“结论”
第7课时： 第3步：制作“卷宗思维导图”
第8课时： 第4步：第二遍阅卷
第9课时： 第5步：补充卷宗辩点的不足
第10课时： 第6步：制作“控方思维导图”
第11课时： 第7步：制作“疑似辩点思维导图”
第12课时： 第8步：对疑似辩点进行初步筛选
第13课时： 第9步：让疑似辩点“有法可依”
第14课时： 第10步：让疑似辩点“有据可查”
第15课时： 第11步：让当事人协助验证疑似辩点
第16课时： 第12步：验证疑难疑似辩点
第17课时： 第13步：制作问题强化清单
第18课时： 第14步：强化证据
第19课时： 第15步：强化依据
第20课时： 第16步：穷尽可能
第21课时： 第17步：与当事人及家属讨论全案辩点
第22课时： 第18步：给辩点分类、分级
第23课时： 第19步：撰写《辩点法律意见书》
第24课时： 第20步：制定辩护策略
第25课时： 第21步：组合辩点、形成合力
第26课时： 第22步：写辩护词、发问提纲和质证提纲
第27课时： 第23步：运用辩点，发动饱和式辩护
第28课时： 第24步：做好收尾工作，及时复盘总结
